经过客人作者05/02/2021


鲁尼希望

中小学教师与学生互动,他们经常使用电子设备——消费、分享并共同创建文本、照片、视频和表情包。

在社交媒体上,仇恨言论、阴谋论和健康假信息淹没了以证据为基础的材料。现实的捏造和碎片无法在实时中受到挑战。

尽管政府对年轻人的思想有着巨大的影响,但它打算取消为数不多的可能让学生在网络世界中导航的教学机会之一。

除了其他科目,中学媒体研究将从1级课程中掉下来国家教育成就证书(NCEA)从2023年。

这是一个落后的步骤。理解今天的超级介导的世界取决于中小学强劲媒体研究课程的可用性。

这个世界的年轻居民仅用于通过社交媒体和大众媒体公司的商业模式繁殖“关注经济”。他们需要批判技能来理解自己的生活。

此外,最近的医学研究表明青少年之间过度的智能手机和社交媒体使用与精神痛苦有关。这对这方面的社会影响是令人不安的。

克里斯·嘻哈举行学校期刊
Chris Hipkins持有两个投资组合,教育和Covid反应。GetTyimages.

媒体研究可能会消失

目前,1级媒体研究学生了解媒体内容的监管,分析当前事件的媒体覆盖,检查和比较媒体类型和生产技术。

在未来两年内,他们评估媒体文本和陈述,在不同媒体上制定一系列新闻技能,并探索特定媒体行业的运作。

整个三年课程推进了批判性思维和基础媒体素养。学生欣赏如何构建和传播媒体文本以及不同的经历和观点如何塑造这些文本的读数。

中学毕业后,传媒研究专业的学生可修读传媒研究、电影制作、新闻、广播、视觉媒体、艺术与设计、一般人文及社会科学等高等课程。亚博贴吧

如果没有一级课程,一些学校可能会完全放弃这门课程。媒体研究课程的减少将减少合格教师的数量。媒体研究的途径将不可避免地消失。

美国媒体教育家协会(National Association of media Educators)的一位资深媒体研究教师(名称)。对她来说,政府的决定是短暂的和矛盾的:

我很难相信克里斯•Hipkins卫生部长和部长COVID响应,可以提醒每个人必须避免错误的信息关于如何处理COVID,但是当教育部长同意删除主题,大部分装备学生的技能,以避免错误信息——这里有这种失调的发生。

我会加入那个jacinda ardern的总理准确的covid-19科学蒸馏亚博贴吧反映她自己的媒体教育- 威卡托大学的通信学位。这加强了次级强劲媒体研究课程的案例。

没有政治辩论

教育部的理由肯定是难以训练的。其12月新闻稿是头目的:“NCEA级别1改变给学生更广泛的基础 - 媒体研究的含义是一个狭隘的途径。

这种假设忽略了媒介研究的不同起源和学生学习者可获得的知识范围。

大众媒体和数字媒体沟通的越来越多的普遍性地汇集了新闻,历史,文学研究,政治研究,经济学,社会学,人类学和心理学的见解。这些是中学和三级媒体研究计划的原料。

唉,媒体教育者对政府提案的批评尚未产生党派辩论。相反,HIPKINS的不支持索赔由国家党领导人朱迪思·柯林斯的贬损补充评论

中学现在的问题是有太多的摄影和太多的媒体和其他醒目的主题。

很明显,政府和反对派的想法是一致的——学生的媒体素养不是优先考虑的。

茄子:一个政府资助的项目,帮助年轻新西兰人安全地驾驭互联网。

失去历史记忆

与此同时,新西兰小学生在整个课程中使用数字技术来发展他们的知识、技能和认知理解。这里没有什么可抱怨的——沉浸式数字学习承认了无所不在的网络屏幕、在线平台和计算智能。

然而,对通信技术的历史评价也是必要的。音标、手稿、印刷机和电报/电话网络必然预示着互联网和社交媒体的出现。

如果没有这种背景,知识知识的主要学校学生风险成为一个超级介导礼物的密码,其中暂时信息和图像的历史记忆。

没有过去的感觉,目前的学生将努力将可核实的新闻从ClickBait,信息娱乐和策划宣传中分开可核查的新闻。

是的,有面向家长和学生的数字教育,包括网络安全项目抵消追踪者,扫描仪,Cyber​​ Bullies和色情商人。虽然至关重要,这种媒体素养不足。

提高媒体素养至关重要

基本现实是社交媒体不是一种中性通信手段,内容创造或信息转移。从初级学校开始,数字意识的学生应该调查Qanon和Covid-19或气候变化等伪造网络的起源,动机和策略,或气候变化否认。

课堂活动可能会揭示我们是如何通过分享视频、使用标签和添加评论线程不经意间传播虚假信息的。作为一个最近科学美国人社论反映出来,“我们每个人都是现实战场上的节点。”

相应地,学生们可能会分享他们关于谷歌和Facebook广告的经历,并考虑为什么鼓励用户在网站上花更多时间。理想情况下,高三学生会回答以下问题:

  • 为什么Twitter姗姗来迟地终止了唐纳德特朗普的账户?
  • Facebook如何从极端的暴力内容中获利?
  • 如何获取有关COVID-19大流行的可靠信息?

最后,在任何地方代表媒体教育者的教育部长和他的官员提出了一个问题:应该有抱负的公民或多或少的媒体 - 识字,而不是现在?谈话

鲁尼希望是,通信研究教授,奥克兰理工大学

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